Carreras
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En Integrative Learning Consultants, nuestro objetivo es ampliar el acceso a los servicios mediante el desarrollo de programas especÃficos alineados con el sistema actual de servicios de apoyo. Si te interesa unirte a nuestro equipo y tienes la posibilidad de crecer y desarrollar tu carrera profesional de acuerdo con tu experiencia y pasión, contáctanos para obtener más información.
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Empleos en Integrative Learning Consultants | Puestos vacantes
Director de Servicios del Programa
El Director de Servicios del Programa lidera los equipos organizacionales con el objetivo de garantizar que los servicios superen los estándares de calidad, mientras que las mediciones de resultados clÃnicos mantienen su impacto y relevancia para los niños, las familias, los proveedores y los educadores de las organizaciones y comunidades a las que servimos. Responsable de la dirección estratégica y el desarrollo de los programas de la empresa, el fomento de relaciones con clientes nuevos y actuales, y el fomento de la misión general de la organización, el Director facilita la comunicación para identificar maneras innovadoras y eficaces de satisfacer las necesidades de la comunidad. Liderando al equipo de servicios del programa en iniciativas de investigación, además de asegurar el crecimiento continuo de los miembros del equipo y de nuestros colaboradores en el servicio, el Director de Servicios del Programa sirve a los miembros del equipo y a los colaboradores de la comunidad como lÃder en el apoyo a una cultura laboral inclusiva y de alto rendimiento mediante la investigación y el desarrollo de las mejores prácticas. Garantizar un entorno de trabajo gratificante e inspirador, orientado a nuestra misión .
Supervisor de Servicios del Programa
El Supervisor de Servicios del Programa asiste en la dirección del equipo de Consultores, Especialistas y Coordinadores de Servicios del Programa, con el objetivo de garantizar que los miembros del equipo cuenten con los conocimientos, las herramientas y los recursos necesarios para alcanzar las metas y objetivos de la organización. El Supervisor crea la oportunidad para que los miembros del equipo trabajen en un entorno que garantiza la seguridad psicológica de todos con quienes nos conectamos y colaboramos. Como Supervisor, usted tiene la oportunidad de crecer y desarrollar sus habilidades profesionales junto con su equipo, asà como a través de la colaboración continua con la multitud de proveedores de servicios humanos, brindándole espacio, tiempo y recursos para que pueda aprender y desarrollarse al máximo. Además de las tareas clÃnicas relacionadas con el mantenimiento de una carga de trabajo y las responsabilidades relevantes como BCBA®, el Supervisor supervisa a los estudiantes en programas de análisis de conducta, ayudándolos a cumplir con los requisitos de supervisión restringida y sin restricciones, maximizando las oportunidades de aprendizaje para el desarrollo de habilidades clÃnicas, asà como los componentes requeridos y únicos del rol al servir en las industrias de la salud y la educación. Nuestros servicios programáticos están integrados con centros de primera infancia, guarderÃas, preescolares, escuelas, servicios para adultos y entornos comunitarios, lo que permite a nuestros clientes maximizar el aprendizaje en su entorno natural, junto con sus compañeros, promoviendo la generalización de habilidades en todos los entornos.
Consultor de Servicios de Programa
El Consultor de Servicios del Programa , un Analista de Conducta Certificado por la Junta® (BCBA®), proporciona liderazgo en colaboración con un equipo interdisciplinario para proporcionar un modelo holÃstico de prestación de servicios a personas identificadas con trastorno del espectro autista, asà como otros trastornos y retrasos del desarrollo, intelectuales, de aprendizaje y de conducta. El Consultor se centrará en la integración de objetivos de todas las lÃneas de intervención, educación y proveedores de terapia, incorporando intervenciones basadas en evidencia y toma de decisiones basada en datos entre proveedores y cuidadores, con la base de todas las decisiones de tratamiento basadas en las necesidades y preferencias de aprendizaje únicas de la persona. Como miembro de un equipo multidisciplinario, el Consultor garantiza que los servicios se presten en un enfoque totalmente integrado en colaboración con centros de primera infancia, preescolares y centros de intervención temprana relacionados, escuelas y una variedad de otros programas de servicio. Los Consultores participan en un modelo de mentorÃa innovador que mejora el desarrollo de una variedad de habilidades para apoyar un viaje de aprendizaje y crecimiento continuos de por vida, cerrando brechas en la prestación de servicios y realizando investigación aplicada.
Especialista en servicios de programas
El Especialista en Servicios de Programa apoya todos los aspectos de la prestación de servicios, facilitando el trabajo de los Consultores y Supervisores de Servicios de Programa y asegurando que la coordinación de la atención se mantenga alineada entre educadores y proveedores mediante la colaboración y una comunicación constante. El Especialista facilita la comunicación entre los miembros del equipo y, aún más importante, con los clientes a los que apoyamos al atender a los niños y familias que acceden a la atención a través de sus organizaciones. Con una oportunidad única para continuar desarrollando sus habilidades como profesionales, gracias a este enfoque en la comunicación, la colaboración y la coordinación de la atención en la prestación de servicios, los Especialistas desempeñan un papel clave para garantizar que los resultados clÃnicos y organizacionales sigan siendo significativos e impactantes para todos. Los servicios se brindan dentro de los entornos de aprendizaje naturales de cada individuo, en colaboración con centros de primera infancia, preescolares y centros de intervención temprana relacionados, escuelas y diversos programas de servicio a lo largo de la vida. Nuestro modelo de servicio ofrece oportunidades ilimitadas para el crecimiento individual, con la posibilidad de desarrollar modelos de servicio centrados en sus áreas de interés a medida que crece en nuestra organización. Los estudiantes matriculados en un programa de posgrado en análisis de conducta recibirán supervisión y mentorÃa, tanto restringidas como no restringidas, desarrollando habilidades clÃnicas, organizativas y de liderazgo cruciales mientras forman parte de un equipo multidisciplinario de investigación aplicada.
Program Services Coordinator
The Program Services Coordinator plays an integral role in collaboration with interdisciplinary team members through providing support, implementing training, monitoring progress, and coordinating services for a team of Program Service Providers, under the guidance and supervision of Program Services Consultants and Supervisors. Coordinators continue developing their skills as practitioners as they provide 1:1 services as described in the Program Services Provider role, giving them the opportunity to ensure interventions, protocols, and supports are designed the way intended to meet individual learning objectives. Services are provided within the individual’s natural learning environments, continuously strengthening the interprofessional team to deliver a range of services with a fully integrated approach in collaboration with early childhood centers, preschools and related early intervention centers, schools, and a variety of other service programs. Our service model provides unlimited opportunities for individual growth, with the potential to build service models focused on your areas of interest as you grow with our organization. Students enrolled in a graduate program for behavior analysis or related fields will receive both restricted and unrestricted supervision and mentorship in a unique learning environment enhancing a variety of skills development to support a journey of lifelong, continuous learning and growth.
Proveedor de servicios del programa
The Program Services Provider is an essential role in delivering developmental and adaptive behavior services to the children and families we serve for our clients. The Provider implements each learner’s program of evidence-based interventions with fidelity, while providing accurate data collection so each child receiving direct services has their needs met across environments and activities. The Provider, with training and support provided to meet skills and requirements as a Registered Behavior Technician® (RBT®), provides 1:1 services under the supervision of a BCBA®. Interventions in this environment are focused on enhancing learning related to child and human development in the areas of social, emotional, language, motor, and cognitive skills, utilizing developmental and adaptive behavior therapy based on the principles of applied behavior analysis. A primary goal is to increase skill acquisition, while in turn, reducing behaviors identified as impeding learning through developing communication skills and encouraging social interaction through play-based learning. The RBT® receives ongoing coaching, supervision, and mentorship from Program Services Consultants, Specialists, and Coordinators and may work with individuals across multiple settings, including but not limited to pre-schools, early intervention day treatment centers, public schools, private schools, and other community settings. A motivation for continuous learning and growth, openness to learning to receive and deliver meaningful feedback, and remaining authentic in communication, are essential skills in this position to support continuous growth as a practitioner.
